El proyecto esta dirigido a todos los escolares de Educación Primaria y a sus padres, madres y docentes.

Consiste en la realización, dentro de aula del colegio, de diferentes talleres de carácter práctico y experimental para acercar a los alumnos, de una manera amena y divertida, el conocimiento del Medio Ambiente desde un enfoque científico.

Comprenderán los fenómenos físicos y químicos que se producen en la naturaleza, a través de experimentos y demostraciones que ellos mismos realizarán, con la participación de sus familias y maestros.

Aprenderán, por ejemplo, cómo se forman las nubes (cambios de estado de la materia); qué es la energía eléctrica con el generador Van de Graaf; qué es un ecosistema, la cadena trófica y el mimetismo animal; el significado de las 3 R´s; cómo las Energías Renovables hacen funcionar sus juguetes, etc., etc.

Además de los talleres, cada curso realizará una RUTA AMBIENTAL de 3 horas (4 ó 5 km) acompañados por sus familias y maestros, y guiada por una pareja de Educadores Ambientales con titulación universitaria. En total cada colegio realizará 6 Rutas Ambientales.

El itinerario discurre por el entorno ambiental próximo a su Colegio, diseñado por Biólogas y Lic. Ciencias Ambientales de la empresa que realiza el proyecto. Esta actividad cuenta con una serie de materiales didácticos complementarios como las GUÍAS DE CAMPO con las que los alumnos aprenderán a disfrutar de su entorno, pero también a ser críticos con aquellas cuestiones que puedan dañar el medio ambiente.

Objetivos educativos del proyecto AMBIENTE FAMILIAR:

• Desarrollar su curiosidad e imaginación para que descubran, por sí mismos, la gran importancia que tiene para su formación personal la Ciencia, la Salud y el Medio Ambiente, presentándoselas como algo muy cercano a sus actividades cotidianas, de una manera amena y participativa.

• Promover actitudes críticas a través de la observación, la interrogación y experimentación (método científico) sobre los problemas del Medio Ambiente que les rodea.

• Demostrarles mediante ejercicios participativos, las ventajas de adquirir hábitos y conductas de vida saludables y respetuosas con el medio ambiente, contribuyendo de una manera activa a su desarrollo intelectual y emocional.

• Fortalecer su motivación y autoestima, potenciando todas sus capacidades de creatividad, iniciativa personal y espíritu emprendedor.

Una vez que los alumnos hayan aprendido a "descubrir" por sí mismos los valores ambientales del lugar en el que viven, comprenderán mejor la importancia de respetarle y cuidarle.

El proyecto en números:

• Desarrollado en 16 Centros Educativos de toda la región, con más de 3.000 alumnos participantes.

• Realización de 290 talleres de 1,5 horas, entre el 14 de Octubre y 31 de Diciembre de 2.009.

• Selección, contratación y formación de 14 Educadores con titulación Universita (Biólogas, Lic. en Ciencias Ambientales, Lic. Físicas, Ing. Químicos, etc.)

• Investigación de campo y desarrollo de 9 Rutas Ambientales en diferentes localidades de Cantabria.

• Diseño y redacción de 9 Guías de Campo, una por cada ruta, de las que se han editado y repartido 3.500 ejemplares para los participantes.

• Cada curso realizó su propia Ruta, por lo que en total se realizaron 90 rutas de 3 horas.

• Para conseguirlo se aumentó la plantilla temporalmente a 32 Educadores (16 parejas).

• Reparto de 3.000 Mini-Mochilas y Bolígrafos con brújula para regalar a todos los alumnos en las Rutas Ambientales.

• Diseño y Realización de Página WEB de gran calidad técnica, para informar a los participantes de los objetivos del proyecto y acoger las numerosas iniciativas que tenemos en marcha como la Red Social-Ambiental, etc.

• Reparto de 3.500 Dípticos informativos para las familias, 16 Paneles informativos de gran formato (150 x 200 cm) para ubicar en los Colegios, Carteles en formato A3, etc.

Pero de nada hubieran servido tantos esfuerzos, sin la inestimable colaboración de los Directores y Directoras de los 15 Colegios y a las Juntas Directivas de sus AMPA, a los que agradecemos sinceramente su amabilidad e interés por abrir sus Centros Educativos a la Educación Ambiental.

VALORACIÓN DEL PROYECTO POR PARTE DE LOS EDUCADORES

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