“A fin de cuentas, cuando estás enamorado, quieres contarlo a todo el mundo. Por eso, la idea de que los científicos no hablen en público de la ciencia me parece aberrante”.

Al menos así pensaba Carl Sagan hace ya varias décadas aunque lo que no dijo este astrofísico y divulgador científico fue que la enseñanza a veces también conlleva sus riesgos…

En el taller de Ecología, los educadores transmiten algunos conceptos básicos sobre el ecosistema, el medio ambiente, el ciclo de la vida y la contaminación. Para explicar éste último apartado e inculcar la importancia de que si todos colaboráramos y pusiéramos nuestro granito de arena, todo sería mucho más fácil, uno de los ‘científicos-locos’ se viste de con una peluca rosa y se pone unos coladores en los ojos, nada favorecedores, por cierto.

Con la indumentaria de ‘contaminación’ ya completa, se le pide a un alumno que salga e intente levantar al profesor, él solo. No puede. Después, pedirá ayuda a una compañera para ver si, entre los dos, lo consiguen. Tampoco. Sale un tercero, y un cuarto… Se dan cuenta que, cuantos más son, más fuerza juntan y más sencilla resulta la actividad.

¿Y si lo intenta toda la clase junta? Gracias a una cuerda entrelazada que los alumnos sujetan con fuerza y sobre la que el divulgador científico se tumba, son capaces de levantarle…. Pero, ¿siempre? ¡No! En el colegio Fernando de los Ríos, en el primer taller con el primer ciclo, el alumnado estaba tan entusiasmado con la idea de poder levantar al profesor que hubo un poco de descoordinación, con la mala suerte que, al intentar volver a dejar al científico en el suelo, hubo quiénes soltaron la cuerda antes de tiempo… Por suerte, y a pesar del golpe, el profesor salió sano y salvo.

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